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淅川县仓房镇小:布置寒假弹性作业重视中华传统教育

本文摘要:传统的寒假,总是给监护人写信,说明安全性自学的事情,至少要积累一些对联。忽视了少年儿童安心的特征,忽视了正月的确切意义。 配置的内容,很多非学生拒绝接受。淅川县仓房镇小今年寒假融合县局拒绝与学生实际,布局3种弹性作业我尊敬老师和学生的监护人。一、与孩子一起读课标,融合年级特征,回到名着读者,每天决定名着读者的时间。重读名着的前言和后记,理解作者的生平和文学创作背景,告诉名着的大致情节和主要人物。 一字一句地认真读者,让自己沉浸在其中。

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传统的寒假,总是给监护人写信,说明安全性自学的事情,至少要积累一些对联。忽视了少年儿童安心的特征,忽视了正月的确切意义。

配置的内容,很多非学生拒绝接受。淅川县仓房镇小今年寒假融合县局拒绝与学生实际,布局3种弹性作业我尊敬老师和学生的监护人。一、与孩子一起读课标,融合年级特征,回到名着读者,每天决定名着读者的时间。重读名着的前言和后记,理解作者的生平和文学创作背景,告诉名着的大致情节和主要人物。

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一字一句地认真读者,让自己沉浸在其中。如果你遇到一个好的句子,你可以摘下来,遇到一个简单的人物关系或情节,你可以记录下来,你的脑海中识别一个系统。读完之后,写下自己的读后感,考虑别人的读后感,提高自己的读者经验,找到自己的疏忽和严重不足。

二、用镜头记录传统美德,成为小摄影师,拍摄你看到的寒冷瞬间,同时拍摄你做的好人的好事,给孤独的老人,保护孩子的爱,或者拍摄大人做的家务镜头,标题,上载班组,在班内展示评价在家教勤俭朴美德,不乱花零花钱,把压岁钱用在确实需要的地方。孝敬父母,孝敬祖辈。

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三、用经验记录下年节文化,通过观察、网络查询资料、通知长辈、实地访问等形式,了解地方年节文化、民风民俗。不仅要吃、喝、穿、玩游戏、过年,还要成为地方文化的博士。通过实践活动,学会包饺子、油炸棒、灯笼等,总是协助父母能做的家务。上述三项弹性作业产于除夕和15年前后。

学生在读书和研究中确实热衷于传统文化,继承优秀的传统,提高了学生根据当地情况活用的生活能力。


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