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大班教案《老虎来了》

本文摘要:在一个大森林里,这里住着很多小动物,有一天早上,太阳公公刚从天上升,公鸡就关上声音的窝啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊无视所有人的无聊,老虎王来了……你认为接手不会再发生什么了吗?活动目标1.大力参加遗产故事,对遗产故事的想象活动感兴趣。2.大胆想象,一贯、原始、生动地传达自己的想法。3.认真听故事,根据故事获得的线索,创造性合理地补充故事的情节。 活动计划1.有公鸡、猴子、小猫、白兔和小牛在森林里玩耍的背景照片。2.老虎的照片、录音机、磁带。

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在一个大森林里,这里住着很多小动物,有一天早上,太阳公公刚从天上升,公鸡就关上声音的窝啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊无视所有人的无聊,老虎王来了……你认为接手不会再发生什么了吗?活动目标1.大力参加遗产故事,对遗产故事的想象活动感兴趣。2.大胆想象,一贯、原始、生动地传达自己的想法。3.认真听故事,根据故事获得的线索,创造性合理地补充故事的情节。

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活动计划1.有公鸡、猴子、小猫、白兔和小牛在森林里玩耍的背景照片。2.老虎的照片、录音机、磁带。活动过程一、引进活动,引起幼儿的兴趣。1.申请森林背景图,问:这是哪里?森林是谁的家?谁能看这张图说说这个再次发生在森林里的故事?(幼儿描述照片)2.教师根据幼儿总结。

二、专注于辩论活动1.幼儿权利交流辩论自己的想法:(1)播放老虎叫的录音,老师:听,这是什么声音?是谁来的?你真的是老虎吗?(2)老虎来后,小动物会怎么样?接下来不会再发生什么?(幼儿权利辩论。)2.个别幼儿集体交流自己的想法。三、幼儿分组活动,教师明确提出分组拒绝。1.教师用符号帮助幼儿总结了几个可能经常发生的故事的结局。

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(1)小动物是用什么方法跑虎的?(2)小动物如何逃脱凶猛的老虎?(3)老虎是怎么抓到小动物的?(4)为什么老虎和小动物成了好朋友?2.交流、记录(1)各组自由选择一个问题进行补充,每个朋友参加,记录自己的想法,在集团中大声、一贯、原始地向同伴说话。(2)用于录符号时互相帮助,记录结束后坐下交流。(3)认真听孩子们的话,选择故事大王,集体交流。3.幼儿集团活动:教师重点配合能力弱的幼儿大声、一贯、原始地传达,警告幼儿不要在集团活动中合作自学。

四、专注于交流、分享1.每个幼儿重新开始权利和同伴分享自己补充的故事。2.每组故事大王集体交流。


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